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柯南特别篇讀后感

南特高等商学院住宿平台注册:《好媽媽勝過好老師》讀后感

是的,每個孩子都是獨一無二的,我要做的是要尊重孩子自然的發展規律,尊重孩子的獨特性,在孩子的先天發展機制下,給予孩子恰當的幫助,協助孩子獲得良好的發展。  
《好媽媽勝過好老師》中的一段話,我一直記憶猶新:孩子在各個學習時期所要解決的主要矛盾不一樣,小學階段主要解決學習興趣的問題,初中階段主要解決學習方法的問題,高中階段拼的才是勤奮。從興趣、方法到勤奮,是個因果關系,前一項不存在,后一項就不能很好地實現。所以,在每一種學習活動中,“興趣”始終重要,呵護好了興趣,才可能產生方法,有了興趣和方法,才能生長出勤奮。所以一直以來,我們一直抱著保持孩子學習興趣的態度來對待孩子的學習。記得有一次書寫“心”字,那三點和斜鉤的關系,孩子怎么寫都寫不好,寫出來的比例關系,真是讓人啼笑皆非,不知道他是故意的還是真的掌握不了,當一個特別夸張的“心”再次出現的時候,我在中間加了兩個圈和一個彎,“心”字變成了一個娃娃的頭。當時我和孩子一起哈哈大笑,然后我想機會來了,就跟他說,要不來個比賽,看誰寫的“心”字讓對方沒辦法變娃娃頭,誰就贏,孩子一口答應了,他認真起來了,沒寫幾個,一個完整的“心”字出現在眼前。這時我也不忘記大力地表揚他,說他又戰勝了自己,又獲得了進步。  
《好媽媽勝過好老師》中關于“暴力作業”的章節,我們學校老師在這方面做得非常好,從來不會像書中提到的老師那樣布置“暴力作業”,為我們家長減少了不少因為在作業上和孩子對抗糾纏的麻煩。當初讀這個章節的時候,我也曾經“幻想”著用書中教的方法來對付“暴力作業”,當“幻想”破滅的時候,迎來了另一個問題,就是家長以什么態度來陪伴孩子做作業。特別是在學習拼音階段,雖然老師已經放慢了節奏,別的學校一個月學完的課程,我們分了兩個月甚至更長時間來學,但孩子對拼音的認讀還是跟不上。記得那些學拼音的日子,我們天天在心中默念是親生的,是親生的。然而有時候還是控制不了自己的情緒,對孩子發火,試過幾次,在讀拼音的時候孩子讀了后面的忘了前面的,讀了前面的忘了后面的,我的情緒來了,為了不讓自己的情緒影響到孩子,我選擇先離開,我對孩子說:寶貝,媽媽現在感覺得有點情緒,我需要自己待一會,讓爸爸來陪你一會,等我調整好了我再過來陪你。在調整情緒的時候,我想到了著名的“ABC理論”A是引發你情緒的事件。B是你的信念,或者是對事情的詮釋。C是結果,即你的負面情緒。當你不喜歡C的時候,就去找A的茬,尤其與創造A有關的人,而B是你唯一可以完全掌控和改變的因素,而且引發C的不是A,而是B。我對自己說,孩子暫時不會讀,記不住,那就給他多點時間,沒關系的,我不能因為這樣就對他生氣,這樣對他的學習沒有任何幫助……..。等我的情緒調整好后,我對孩子說:寶貝,學這個拼音對你來說有點難度,是不是?孩子回答說:是的,媽媽你的情緒調整好了嗎?你剛才是不是想發火?我說:是的。孩子說:媽媽,你雖然有時候是一個煩燥的媽媽,但是我還是愛你的。我抱著孩子說:媽媽有情緒,是媽媽的事情,和你沒有關系,我會處理好的,我也愛你。  
無論是《好媽媽勝過好老師》、《愛和自由》、《誰拿走了孩子的幸?!?、《正面管教》、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》等育兒書籍中,都離不開:愛、自由、傾聽。  
記得幼兒園臨畢業的那個學期,孩子的狀態突然退行到剛入園的時候,每天哭著說不要上幼兒園。我當時非常焦慮,孩子到底怎么了?幼兒園老師說,孩子心里有一道坎過不去,百家筆記網(m.simayi.net)他自己表達不出來,他感受到他要去面對這道坎,但是他還沒有做好心理準備去面對,他調整自己情緒的時間可能會長一些,我們要給他時間,給他愛與支持,耐心地等待他跨過去的那一天,等那天到來后,他會以一個全新的面貌出現在我們面前。  
這種退行狀態一直持續到畢業,畢業典禮的時候,孩子拿到的是最佳進步獎,當時的他還不知道這到底是一個什么獎項。  
小學剛開學的時候,當大部分孩子懷著好奇、興奮的心情來參加新生聯誼會的時候,我的寶貝表面看著平靜,內心卻是緊張焦慮的。當大部分孩子每天高高興興地背著小書包上學堂的時候,我的寶貝每天醒來第一句話總是說不要上學,并哭上十幾分鐘。當大部分孩子在校門口迫不及待地和家長揮手說再見的時候,我的寶貝在校門口哭泣著遲遲不肯進去。  
這一切,都是我預料中的,我已做好了心理準備和孩子一起面對。班主任鄒老師說,孩子在學校一切都很好,放心,我們老師會給他時間給他鼓勵,幫助他過渡。  
我放下焦慮,每天晚上陪他聊聊學校發生的趣事,不斷地肯定孩子,只要發現他任何方面今天比昨天進步了,就大力地贊賞,并強調你獲得的是最佳進步獎哦。  
一個學期快要結束了,現在孩子不再說不想上學了。孩子說學校的老師和同學們都很友好。他說:班主任鄒老師說話很大聲,震得我耳朵都快聾了,拼音很討厭,但我還是很喜歡鄒老師的,因為她很關心我們。英語老師很年輕很漂亮,應該沒有人不喜歡吧?周爸經常給我們起外號,但是他很搞鬼很搞笑,上他的課特別開心。  
我一直為他的安靜、順從而感到擔憂,生怕他在學?;岜黃鄹?,生怕他不敢表達自己。但是就是因為這份性格特點,讓他的內心更細膩,對人對環境的觀察更細致。我一直嘗試著去接納他這份屬于自己的性格特點。是的,每個孩子都是獨一無二的,我要做的是要尊重孩子自然的發展規律,尊重孩子的獨特性,在孩子的先天發展機制下,給予孩子恰當的幫助,協助孩子獲得良好的發展。
作者: 來源: 發布時間:2019-12-03 關注:
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